黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足新時(shí)代歷史方位,，對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育作出重要論述,。2018年全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記要求把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中,，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,。近期，中共中央,、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）,，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育做了頂層設(shè)計(jì)和全面部署，意義重大,，影響深遠(yuǎn),。我們必須增強(qiáng)全面貫徹黨的教育方針、抓好新時(shí)代勞動(dòng)教育的緊迫感,、責(zé)任感,。

強(qiáng)化認(rèn)識(shí)抓重點(diǎn)

勞動(dòng)可以樹德、可以增智,、可以強(qiáng)體,、可以育美，具有綜合育人價(jià)值,。勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求,，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，關(guān)系到億萬青少年全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá),，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，具有重大意義,。切實(shí)抓好勞動(dòng)教育是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的重要任務(wù)。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育首先要學(xué)懂弄通習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是新時(shí)代勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要論述,，準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵,，明確勞動(dòng)教育重點(diǎn)，把勞動(dòng)教育做實(shí),、做到位,。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神,，“讓勞動(dòng)光榮,、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音，讓勞動(dòng)最光榮,、勞動(dòng)最崇高,、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)”,。這是馬克思主義勞動(dòng)觀的重大發(fā)展,，也是新時(shí)代黨對(duì)勞動(dòng)教育的根本要求。新時(shí)代勞動(dòng)教育的主要使命就是要讓學(xué)生牢固確立“四個(gè)最”的勞動(dòng)價(jià)值觀,，旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲,、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤思想,，讓中華民族勤儉,、奮斗、創(chuàng)造,、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神在一代又一代青少年身上發(fā)揚(yáng)光大,。

如何弘揚(yáng)勞動(dòng)精神？勞動(dòng)精神是在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)出來的,，勞動(dòng)教育不能泛化,，必須按照《意見》要求，突出勞動(dòng)教育重點(diǎn),，組織學(xué)生實(shí)實(shí)在在地勞動(dòng),，以體力勞動(dòng)為主，讓學(xué)生在勞動(dòng)中出力流汗,，堅(jiān)持日常生活自理,，定期到工廠,、農(nóng)村勞動(dòng)，到社會(huì)參加義務(wù)勞動(dòng),，完成一定勞動(dòng)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能接受鍛煉，磨煉意志,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮,、最崇高,、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值,，進(jìn)而尊重勞動(dòng),、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng),。今天的學(xué)生絕大多數(shù)是在不愁吃穿的環(huán)境中長(zhǎng)大的，培養(yǎng)他們吃苦耐勞精神,、奮斗精神更為重要,，也更有挑戰(zhàn)性。對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育不僅要有質(zhì)的要求,，還要有量的規(guī)定,，不能停留在一般號(hào)召，更不能在課上“聽”勞動(dòng),、在課外“看”勞動(dòng),、在網(wǎng)上“玩”勞動(dòng)，要堅(jiān)決防止形式主義,，防止弄虛作假和走過場(chǎng),。

點(diǎn)面結(jié)合抓覆蓋

勞動(dòng)教育作為全面培養(yǎng)體系的重要組成部分，有自己特殊的目標(biāo)內(nèi)容,、專門的載體和考核評(píng)價(jià)辦法,。我們要按照中央要求，把勞動(dòng)教育目標(biāo)樹起來,，把勞動(dòng)教育必修課開出來,，把學(xué)生課外勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間定下來，把勞動(dòng)周等實(shí)踐活動(dòng)搞起來,，把考核評(píng)價(jià)體系建起來,。特別是要引導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間管理，明確一定時(shí)間參加勞動(dòng),，努力做到勞動(dòng)和學(xué)習(xí)相互促進(jìn),。如果只是關(guān)起門來讀書,，不參加勞動(dòng)，不接觸社會(huì)實(shí)踐,，事實(shí)證明,，就很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)勞動(dòng)人民的感情,，也不利于有效學(xué)好各門功課,，增長(zhǎng)實(shí)際本領(lǐng)。

在設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程的同時(shí),，其他課程,、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征,，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,，確保勞動(dòng)教育全方位融入。中小學(xué)道德與法治（思想政治）,、語文,、歷史、藝術(shù)等學(xué)科,，要有重點(diǎn)地納入勞動(dòng)創(chuàng)造人本身,、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界,、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀,，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的篇目,，納入闡釋勤勞,、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng),、誠實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育,。數(shù)學(xué),、科學(xué)、地理,、技術(shù),、體育等學(xué)科，要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范意識(shí),、效率觀念和創(chuàng)新精神。高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育有機(jī)納入專業(yè)教育，不斷深化產(chǎn)教融合,，加強(qiáng)與行業(yè)骨干企業(yè),、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革,。專門設(shè)課要與有機(jī)融入相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，形成具有綜合性,、實(shí)踐性,、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系,，全面落實(shí)中央關(guān)于勞動(dòng)教育新要求,。

面向全體抓貫通

樹立正確的勞動(dòng)觀念，培育積極的勞動(dòng)精神,，培養(yǎng)必備的勞動(dòng)能力,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，必須面向全體學(xué)生,，貫通大中小學(xué)各學(xué)段,，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，有序安排勞動(dòng)教育內(nèi)容要求,，形成各學(xué)段依次遞進(jìn),、貫通一致的勞動(dòng)教育制度，把勞動(dòng)教育任務(wù)落到實(shí)處,。

《意見》根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)各學(xué)段勞動(dòng)教育內(nèi)容要求做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。各個(gè)學(xué)段,、各類教育要圍繞重點(diǎn),，把準(zhǔn)定位，開展相關(guān)教育活動(dòng),，在目標(biāo)要求,、內(nèi)容選擇、組織實(shí)施,、考核評(píng)價(jià)等方面做好銜接,，持續(xù)推進(jìn)。中小學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ),，打好愛勞動(dòng)的底色,。普通高校要通過勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),，樹立正確的就業(yè)觀,，懂得空談?wù)`國,、實(shí)干興邦的道理。職業(yè)院校要根據(jù)勞動(dòng)教育新要求,，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，在抓好職業(yè)技術(shù)教育的同時(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)精神,、勞模精神,、工匠精神教育，讓學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,，感受和體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大,。

注重統(tǒng)籌抓協(xié)同

勞動(dòng)教育具有鮮明的社會(huì)性，要求面對(duì)真實(shí)的生活世界和職業(yè)世界,，以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式,，學(xué)會(huì)改造世界，在改造世界的過程中塑造自己,，提高自身素養(yǎng),。在勞動(dòng)教育中，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，承擔(dān)實(shí)施勞動(dòng)教育的主體責(zé)任,，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)品質(zhì)的系統(tǒng)培育,。勞動(dòng)教育僅靠學(xué)校關(guān)起門來抓是不行的,，必須推動(dòng)建立家庭、學(xué)校,、社會(huì)各方面齊抓共管,、協(xié)同實(shí)施的機(jī)制。家庭要注重發(fā)揮基礎(chǔ)作用,，樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng),，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣；社會(huì)各方面要發(fā)揮支持作用,，充分利用各類資源,，為勞動(dòng)教育提供條件保障，營造良好輿論氛圍,。積極支持學(xué)校開展勞動(dòng)教育是每個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu),、企事業(yè)單位應(yīng)盡的義務(wù)和共同的責(zé)任。

當(dāng)前,，社會(huì)上還存在著輕視勞動(dòng),，特別是看不起普通勞動(dòng)者的不良傾向。從根本上講，勞動(dòng)教育就是要在全社會(huì)創(chuàng)造濃厚的勞動(dòng)文化,，激發(fā)青少年學(xué)生熱愛勞動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力,，教育引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,、學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)助人，立志成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。學(xué)校是傳承中國特色社會(huì)主義文化的重要陣地,，教育部門要走在學(xué)習(xí)、宣傳,、傳承勞動(dòng)文化的前列,，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動(dòng)節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,，開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育,，培育崇尚勞動(dòng)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),；要積極協(xié)調(diào)新聞媒體大力傳播勞動(dòng)光榮,、創(chuàng)造偉大的思想，大力宣傳勞動(dòng)教育先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人,，讓“四個(gè)最”的勞動(dòng)價(jià)值觀深入人心,。