7日，湖南,、四川,、江西等多地學(xué)校初三、高三年級分類分批,、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué),。
學(xué)生回校，校園防疫工作是否準(zhǔn)備到位,？受疫情影響落下的教學(xué)進(jìn)度如何趕上,？在線教育領(lǐng)域的城鄉(xiāng)信息化水平差距怎樣補(bǔ)齊？新華社記者就此走訪了多地學(xué)校。
校園防疫到位嗎,？物資夠用嗎,？
4月7日一早，長沙市長郡梅溪湖中學(xué)迎來開學(xué)第一批高三學(xué)生,。學(xué)生們保持間距排隊(duì)來到校門入口,，接受手部和行李消毒，接著走進(jìn)熱成像測溫通道,，完成體溫檢測后,，進(jìn)入學(xué)校。
長沙市六中的每間教室門口都設(shè)有“日常消毒臺”,，上有測溫槍,、消毒液等；學(xué)校辦公樓,、男女宿舍樓均設(shè)置隔離觀察室用于應(yīng)急處理,。
在撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生們中午就餐是單人單桌,，單向就座,。每名學(xué)生均由班主任引領(lǐng)至固定位置就座。為避免學(xué)生聚集,，餐飯由食堂工作人員分發(fā)至各個(gè)座位,，學(xué)生無須排隊(duì)。
“開學(xué)前,，學(xué)校組織老師進(jìn)行了多次疫情應(yīng)急防控演練,。開學(xué)后，學(xué)校對教室,、食堂等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行細(xì)化管理,。”成都七中初中學(xué)校副校長石敏說,。
記者了解到,，開學(xué)當(dāng)日，各地學(xué)校均按此前返校防疫演練情況落實(shí)了相關(guān)方案,。對當(dāng)天出現(xiàn)的臨時(shí)情況,，也進(jìn)行了妥善處置。
南寧市第三中學(xué)副校長楊菲告訴記者,之前演練測量學(xué)生體溫時(shí)是在某個(gè)固定的點(diǎn),，開學(xué)當(dāng)天,，學(xué)校發(fā)現(xiàn)這樣容易扎堆，風(fēng)險(xiǎn)較大,，于是緊急調(diào)整為上,、下午在教室各測一次，晚間在寢室再測一次。
口罩等防疫物資是否充足關(guān)系防疫保障質(zhì)量,。除政府統(tǒng)一配發(fā)物資外,，江西省撫州市教育體育系統(tǒng)儲備課用口罩634419個(gè)、紅外測溫槍4266支,、防護(hù)衣358套,、醫(yī)用手套38172雙、消毒液107994升,，以保障開學(xué)后全市學(xué)校防疫物資夠2周使用,。四川巴中市巴州區(qū)第四中學(xué)校長吳祖強(qiáng)告訴記者：“學(xué)校按每名老師每天使用兩個(gè)防護(hù)口罩的標(biāo)準(zhǔn)，口罩儲備量為一個(gè)月,，酒精儲備量為半個(gè)月,。”石家莊二中配備了熱敏測溫儀,、體溫槍及1.8萬只口罩等物資。
被耽誤的教學(xué)進(jìn)度時(shí)間咋趕,？
長沙市麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校G1706班龍江平老師圍繞“如何防疫學(xué)習(xí)兩不誤”給高三學(xué)生們講述開學(xué)第一課,；成都七中初中學(xué)校開學(xué)第一課的主題是“齊心防控 奮發(fā)逐夢”……
多地教師告訴記者，對于初高中畢業(yè)班學(xué)生而言,，戰(zhàn)“疫”的同時(shí),，全力追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度是當(dāng)務(wù)之急?！坝捎谠诰€教學(xué)情況復(fù)雜,，有地方教學(xué)進(jìn)度比正常情況慢了20%以上?！?/span>
——“保銜接”,。“開學(xué)后,，我們會摸底測試了解前期在線教學(xué)的效果,，確保新學(xué)期教育質(zhì)量”，長沙六中校長向雄海告訴記者,。四川巴中市巴州區(qū)教科體局副局長陳冬春說,，開學(xué)后確保教學(xué)有效銜接的方法主要是在效果測試基礎(chǔ)上開展針對性復(fù)習(xí)串講，并與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合,。
——“擠時(shí)間”,。為確保有足夠的教學(xué)時(shí)間，湖南,、四川的一些地方出臺辦法,，包括將周末雙休改為單休、每天下午多上一節(jié)課、暑假延期等,。在攀枝花,，開學(xué)復(fù)課后義務(wù)教育階段學(xué)校周六集中上課，義務(wù)教育階段學(xué)校暑假放假由7月3日順延至7月20日,。
——“調(diào)節(jié)奏”,。石家莊外國語教育集團(tuán)的一位負(fù)責(zé)人說，初三雖然屬于義務(wù)教育階段,，但面臨較大升學(xué)壓力,，學(xué)校打算開學(xué)后先把核心要點(diǎn)講實(shí)，一些素質(zhì)拓展內(nèi)容則稍“往后放放”,。他還表示將會做好各項(xiàng)后勤服務(wù),，積極關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，盡力讓他們保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),。
教育領(lǐng)域的城鄉(xiāng)信息化差距咋補(bǔ),？
“在線教育”成為戰(zhàn)“疫”時(shí)期的教育輔助利器，但也暴露出城鄉(xiāng)教育信息化水平的顯著差距,。
“最嚴(yán)重時(shí),，有40%的學(xué)生不能準(zhǔn)時(shí)上直播課。改成錄播又不知道學(xué)生有沒有認(rèn)真聽,，沒有互動反饋,。”河北部分校長,、教師告訴記者,，農(nóng)村硬件條件制約在線教學(xué)進(jìn)度。在湖南某縣,，16萬學(xué)生中有近2萬學(xué)生沒有在線學(xué)習(xí)終端設(shè)備,。
四川自貢市富順縣一名中學(xué)教師坦言，該校以農(nóng)村學(xué)生為主,，上網(wǎng)課時(shí)網(wǎng)絡(luò)信號差,、不時(shí)掉線，部分老師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用不熟練,，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,。記者還了解到，也有部分農(nóng)村學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱和教材差異等原因,，對線上教學(xué)資源“聽不懂”“跟不上”,。
長沙市教育局副局長繆雅琴認(rèn)為，更多利用有線電視這類覆蓋面更廣,、“門檻”更低的平臺有助于拉平城鄉(xiāng)差距,。
“農(nóng)村學(xué)校最盼望有足夠的政策來留住年輕教師,。”湖南一位區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)人告訴記者,，師資力量是決定教學(xué)效果的主因,，促進(jìn)師資均衡才能真正實(shí)現(xiàn)教育平衡。他表示：“當(dāng)前一些農(nóng)村地區(qū)急需優(yōu)秀教師‘補(bǔ)課’,，同時(shí)也是為教育信息化的發(fā)展儲備人力資源,。”
曾長期在農(nóng)村學(xué)校工作過的向雄海還提醒,，線上公開課等在線教育資源應(yīng)因材施教,，“農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)難度會更大，要在開學(xué)后適當(dāng)增加師生交流輔導(dǎo)的時(shí)間,，把復(fù)習(xí)和串講的功夫下得透一些,、深一些?！?/span>
