前不久,，因受邀參加本校團委“校園文化節(jié)”云開幕式的提前錄播活動,，我來到塵封已久的教學(xué)樓，擇一間教室,，戴著口罩,，聊了下“停課不停學(xué)”期間在線教學(xué)的感受，也對散布在各地的學(xué)生作些叮囑,。

從課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型為在線“主播”,，我經(jīng)歷了一個漸入佳境的過程。起初是比較緊張的,，被很多摩拳擦掌購買各種“長槍短炮”，積極“備戰(zhàn)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師給震驚到了,。不過,，在我把不同課程分別用線上慕課+線上互動答疑、提前錄播+線上互動答疑和在線直播教學(xué)三種方式統(tǒng)統(tǒng)探索一番后,，心里越來越有底了,。

每隔一段時間，我就會對課程進行一次重新調(diào)整,，我把這叫做“裝修”,。這次“停工停產(chǎn)”的時間相對較長，準備的時間相對更充裕,，于是搞了最近幾年來規(guī)模最大的一次“精裝修”,。居家期間，我購買了專門的辦公軟件,，用一個月時間,，在框架結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定的情況下，對課件的“外立面”和“內(nèi)布局”做了適應(yīng)錄播直播教學(xué)的全新調(diào)整,，一共改了1700多張PPT, 并針對網(wǎng)課需求,，調(diào)整了格式，力求內(nèi)容與形式相協(xié)調(diào),。

錄課的時候,，快速進入狀態(tài)是一大挑戰(zhàn)。在空房間里,，對著空氣保持眉飛色舞,、聲線起伏,、抑揚頓挫,，偶爾還會打一些手勢，大約有點神經(jīng)兮兮的,。有一次,，我忘記給筆記本電腦插電源，結(jié)果錄了一個多小時突然斷電,，驚得一身冷汗,。

以前課堂教學(xué)的時候，公眾號是我的課堂延伸,，是我課堂的平行空間?，F(xiàn)在實施在線教學(xué),，一下子多出來好幾個次元。以前不能拖堂,，錄播則不存在時間限制,，不能展開的很多內(nèi)容都可以盡情展開，即便如此,，你還是不能錄得太長,，意猶未盡之處，在公眾號的文字世界再見,。這學(xué)期,，我也把每次課堂在線討論、教學(xué)互動的過程中,，最精彩的一些對話直接發(fā)到公眾號上,。

令人欣慰的是，學(xué)生參與在線互動非常踴躍,，不少平時表現(xiàn)沉悶的也“炸”了出來,，討論質(zhì)量很高。原本每次互動交流的起始時間是定在第二個45分鐘的,，結(jié)果他們常常是從第一個45分鐘就“殺進場”來,，于是就在微信群中一直聊足90分鐘，加上此前的錄課視頻,，相當(dāng)于工作量翻了一番,。而學(xué)生提問的前提，顯然也是基于對錄課視頻所討論主題的掌握和準備,，這也就順便解決了平時課堂教學(xué)中人們一直關(guān)注的“抬頭率”問題,。而這種通過在線教學(xué)才能呈現(xiàn)出來的扁平化討論效果，在線下的大班制教學(xué)環(huán)境和單一的課堂教學(xué)場域中,，也是很難達成的,。

站在久違的講臺上,，看著空蕩蕩的教室和對面閉館月余的圖書館,，仿佛這些建筑恢復(fù)了它們的前身——鳳凰自行車廠總裝車間的樣子。同學(xué)們一定都很懷念在這里讀書,、自習(xí)的時光,。真誠期待他們在這個“停課不停學(xué)”的特殊時期,，在這個“超長待機”的“假期”里,，一樣的用功，一樣的堅定,。唯有只爭朝夕,、充實自己,，勇敢地面對未來必會到來的挑戰(zhàn)，才能迎接明天照常升起的太陽,。

期待風(fēng)雨過后,，在校園里看到你們更加自信的身影。

（作者為上海財經(jīng)大學(xué)副教授）