在草長鶯飛的暮春時(shí)節(jié),，第二十七個(gè)世界讀書日如約而至,。從網(wǎng)絡(luò)電商的購書促銷，到書店出版社組織的讀者見面會,，再到互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺開展免費(fèi)閱讀活動(dòng)、圖書漂流,、知識競賽,，各地組織開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。節(jié)日的一大意義在于營造儀式感,，提供一個(gè)審視生活,、反思自我的難得契機(jī)。一年一度的讀書日,，關(guān)鍵不在于計(jì)較這一天里讀了多少書,，而在于能否重新認(rèn)識平日的閱讀習(xí)慣。
開卷有益,，讀書可以開闊視野,、增長知識、啟迪智慧……每一條意義都耳熟能詳,，但未必每個(gè)人都會將閱讀付諸行動(dòng),。你有多久沒堅(jiān)持讀完一本書，你是否常常買書而不看書,，你是否還會鄭重地讀一本專業(yè)書籍……人們常常糾結(jié)于這些問題,，但未必明確這為何重要。首先澄清“什么是書”,，或許是更好開啟閱讀的前提,。
從龜甲木櫝，到獸皮貝葉,、線裝卷軸,，再到電子書籍，知識的呈現(xiàn)形式因時(shí)而異,。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代,，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前,。從載體看,，紙質(zhì)書與電子書的爭論背后，有人喜歡墨香的安然,，有人鐘情屏上的便捷,；從形態(tài)看,，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅(jiān)持花時(shí)間埋頭于卷帙浩繁,，有人則習(xí)慣了即時(shí)刷取的輕量閱讀,；從感官看，有人只接受看書,、讀書,，有人則選擇聽有聲書。多樣的讀書體驗(yàn),，并不存在非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案,。
閱讀方式的變化折射出社會生活的變遷。一方面,，科技賦能,，為閱讀帶來了更豐富的形式；另一方面,，在忙碌的生活里,，人們試圖通過輕閱讀、全程化閱讀等方式為讀書留下一席之地,。的確,，在現(xiàn)代社會，閱讀的緊迫性并未減弱,，唯有不斷閱讀才能更新知識,，趕上瞬息萬變的社會發(fā)展。從獲取信息,、認(rèn)識世界的角度看,，參與在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座,、有聲圖書館也是一種讀書,，知人論世、讀無字之書又何嘗不是一種閱讀,。2021年,，《論語》在閱文平臺上閱讀人次達(dá)3000萬，超8成以上的讀者年齡在30歲以下,。當(dāng)“書”的含義不斷拓展,，我們不妨更加關(guān)注知識的獲取方式及內(nèi)容。
讀書即學(xué)習(xí),。有聲書未必沒有深?yuàn)W的知識,，碎片化閱讀并非一無是處，即便如短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界,。學(xué)習(xí)無處不在,，關(guān)鍵在于,，不同層次的知識該如何建構(gòu)我們的精神世界？奇聞異事,，忙時(shí)可供消閑,；新聞資訊，了解時(shí)事熱點(diǎn),；工作指南,，掌握一技之長；歷史文化,，磨煉思考能力,；人生智慧，破解成長難題……身處現(xiàn)代社會的復(fù)雜個(gè)體,，往往擁有多重身份,、肩負(fù)多重使命,，似乎每一類知識都有獨(dú)特的價(jià)值,。如何在有效時(shí)間里讓學(xué)習(xí)更有意義，是每個(gè)人必須回答的考題,。
從為了一本新書而在書店門口徹夜排隊(duì),，到隨時(shí)獲取海量信息，知識爆炸時(shí)代的閱讀不再是“是否有書”的問題,，而是“如何讀好”的問題,。隨著人工智能等技術(shù)的發(fā)展，不少簡單重復(fù)的工作或許會被算法與機(jī)器取代,。所以,，讀書肩負(fù)著“重新發(fā)明自己”的重任，在獵奇大千世界,、在關(guān)注冷門知識之外,，更需著眼于鍛煉自己的思考力與判斷力，在思接千載,、視通萬里中完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造,。令人欣喜的是，越來越多的年輕作家在創(chuàng)作好書,。從閱文平臺公開的2021年信息中我們看到,，新增作家中95后的作家超過80%。
載體在變,，方式在變,，內(nèi)容在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會變化,。“不積小流,，無以成江?！钡姆e累始終重要，“書山有路勤為徑”的刻苦永遠(yuǎn)關(guān)鍵,。無論是書本,、雜志，還是音頻,、影像,，抑或是論道、問學(xué),，只要深入人心,、啟迪思考，就不失為好的閱讀,。在堅(jiān)持不懈的閱讀中拓展思想的深度,、挖掘人生的厚度，這應(yīng)當(dāng)成為世界讀書日給我們的啟示,。
