22日上午,，教育部公布了人教版小學數(shù)學教材插圖問題調(diào)查處理結(jié)果，回應了教材插圖存在的問題，指出了出版機構(gòu)和監(jiān)管部門存在的疏漏,，27名相關責任人被問責,。

對相關教材重新繪制插圖、立即投入使用,；開展全國中小學教材全面排查,；暢通教材的意見反饋渠道；對人教社21人,、教育部教材局6人進行問責，其中多人被免職……嚴肅追責問責,，充分說明：教材問題無小事,，教材建設，體現(xiàn)國家意志,，是國家事權(quán),。

教材，是大中小學教育教學活動的重要依托,，也是幫助青少年培根鑄魂,、啟智增慧的關鍵載體。青少年正處于世界觀,、人生觀,、價值觀養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”，立德樹人是教材建設必須肩負的使命,。無論文字內(nèi)容,、版式設計、插圖繪制哪一個方面,，也無論編,、審、校哪一個環(huán)節(jié),，都必須切實增強責任感和使命感,，堅持精益求精、認真嚴謹?shù)膽B(tài)度和作風,，健全科學周到,、嚴密細致的機制和標準，切實扛起“為黨育人,、為國育才”的重任,。

此次教材插圖問題敲響了警鐘，客觀上也成為進一步加強教材建設的契機,。以此為鑒,、查漏補缺、從嚴把關，才能打造出經(jīng)得起歷史檢驗,、經(jīng)得起群眾檢視的經(jīng)典教材,。